刷題用的app開發(fā) 在線考試學(xué)習(xí)系統(tǒng)

改變觀念、重視教育信息化建設(shè)
在校園信息化建設(shè)過程中，重要的一條是觀念的轉(zhuǎn)變問題，特別是作為學(xué)校的層，必須及時(shí)更新自己的教育教學(xué)觀念。學(xué)校的觀念問題直接影響到學(xué)校教育信息化建設(shè)進(jìn)程，學(xué)校的層必須遠(yuǎn)矚，要看到在當(dāng)今形勢下，教育信息化在推進(jìn)教育現(xiàn)代化中的重要作用和意義，要看到教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。可以說，沒有教育的信息化，就不可能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

教育軟件打造口碑
如今做教育培訓(xùn)app開發(fā)的線下教培機(jī)構(gòu)有很多，想在這廣大的app市場里面被用戶堅(jiān)定的選擇并不容易，所以一款教育app成為快消品的概率特別大，因此必須打造的，用口碑效應(yīng)提高用戶粘性，杜絕簡單的教學(xué)資源移移植，主打教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)容，這樣才能得到忠實(shí)的客戶群體。

教育、培訓(xùn)網(wǎng)站的基本模塊
　　宣傳模塊(環(huán)境、地理位置等)、學(xué)校師資管理、學(xué)校互動模塊(報(bào)名、論壇、評論、反饋等)、教學(xué)資源管理模塊、管理模塊、學(xué)員展示模塊等。

培訓(xùn)教師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍
《關(guān)于推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)的意見》中明確地提出了“十五”期間教師教育信息化建設(shè)的原則：全面推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)在教師教育中的普及和應(yīng)用，顯著提高中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。積極促進(jìn)教師教育教學(xué)方法和手段、管理體制和辦學(xué)方式的改革創(chuàng)新，探索并初步構(gòu)建信息環(huán)境下教師教育的有效模式。為提高教師的信息化素質(zhì)，能夠順利開展信息化教育活動營造良好的環(huán)境。
可見，要實(shí)現(xiàn)教育信息化，首先需要一支能夠作為學(xué)生表率、會熟練應(yīng)用信息技術(shù)手段開展教育教學(xué)活動的教師隊(duì)伍。而要建立能夠作為學(xué)生表率、會熟練應(yīng)用信息技術(shù)手段開展教育教學(xué)活動的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)和知識的培訓(xùn)，對教師進(jìn)行輪番培訓(xùn)，特別是對青年教師提出明確的目標(biāo)要求，提出全校計(jì)算機(jī)掃盲時(shí)間表。學(xué)校要利用各種機(jī)會反復(fù)宣傳學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)與知識的重要意義，對于普通教師特別是中老年教師，采用只要求掌握具體操作步驟而不是拘泥于應(yīng)用原理的方法，使大部分教師都能盡快地跨越現(xiàn)代設(shè)備的操作關(guān)，為全面推動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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